SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El presente vídeo trata los siguientes bloques temáticos:

- Objetivo de la educación:

Entre los enfoques marcados en cuanto al propósito de la educación se diferencian el tradicional, que sostiene que el objetivo más alto en la vida es investigar y crear, buscar la riqueza del pasado, tratar de interiorizar las partes que son significativas para uno y continuar la búsqueda para comprender más, por tanto depende de uno mismo; y el adoctrinamiento, que consiste en acatar órdenes y aceptar estructuras existentes sin cuestionar, realizando la función que se les ha asignado.

- El impacto de la tecnología:

Existe una gran diferencia entre los cambios tecnológicos actuales y el impacto de los avances tecnológicos de hace aproximadamente un siglo.

En cuanto a la tecnología en la educación puede ser una herramienta muy valiosa si se sabe utilizar adecuadamente: si se sabe lo que se está buscando, si se tiene una especie de marco de referencia, que nos dirige a temas particulares y nos permite dejar al margen muchos otros. Detrás de cualquier uso significativo de la tecnología contemporánea, es poco probable que este resulte útil, y hasta podría ser dañino.

- La educación como un costo o como una inversión:

Independientemente del impacto que tenga la educación en la sociedad tiene un valor por sí misma, porque ayuda a crear seres humanos mejores y para eso es para lo que debe servir un sistema educativo.

Si no existe un sistema cultural y educativo activo, enfocado en la estimulación de la exploración creativa, con independencia de pensamiento, con disposición a cruzar fronteras para desafiar las creencias aceptadas, no obtendremos la tecnología que lleva a obtener beneficios económicos. Beneficios, sin embargo, que no son el objetivo principal del enriquecimiento cultural y la educación.

- Valor de las evaluaciones estandarizadas:

Los exámenes pueden ser de alguna utilidad tanto para la persona que está pasando el examen como para que los in structores se den cuenta qué es lo que hay que mejorar, pero más allá de eso no dicen mucho ya que ese método simplemente prepara a los niños para pasar obstáculos, y no para aprender, entender y explorar.

Los exámenes deberían ser una herramienta educativa complementaria, algo que ayude a los estudiantes a mejorar por sí mismos, o para los instructores u otros que necesitemos saber acerca de lo que hacemos e indicarnos lo que debemos modificar.