Finaliza este segundo curso y a su vez la asignatura de Educación y Sociedad. Con esta última entrada doy por finalizado mi portafolio digital de esta materia en el que quedan guardadas mis horas de trabajo durante este segundo cuatrimestre.
A lo largo de estos meses he ido exponiendo todas las tareas que he realizado durante el curso, tanto grupales como individuales, las cuales me han servido de gran ayuda para conocer nuevos aspectos relacionados con las materias de Pedagogía y Sociología.
Además he incluido algunas aportaciones personales relacionadas con los múltiples contenidos de la asignatura que estoy segura de que me van a ser muy útiles en un futuro.
El presente
vídeo profundiza en el tema del fracaso escolar para conocer de dónde proceden
las altas cifras sobre este aspecto en nuestro país. En 2008 la tasa de abandono escolar en España alcanzó el 31,9%, y desde entonces
ha ido disminuyendo aunque sigue muy por encima de la media europea.
Los alumnos
reconocen que el aburrimiento y los diferentes intereses entre ellos son
algunos de los motivos que les llevan a abandonar la enseñanza secundaria.
Aunque este problema no se produce en la ESO sino que comienza mucho antes, por
ello es fundamental prevenir y poder actuar cuando un alumno tiene dificultades
en sus primeros años de escolarización.
Además
pueden influir el contexto familiar, el nivel sociocultural de los padres o las
expectativas del mercado de trabajo en estos datos.
En el
informe PISA, España se encuentra a una mínima distancia del resto de países de
la OCDE o de Europa en competencias. Sin embargo al hablar de fracaso escolar
la distancia es mucho mayor.
Existen
diferentes opiniones en cuanto a la repetición, por una parte se piensa que puede
ser una de las soluciones a este problema ya que da otra oportunidad para
volver a aprender esos aprendizajes que aún no se han asimilado y por otra
parte se cree que no es eficaz volver a explicar esos contenidos de la misma
forma sino intervenir en el momento adecuado con las medidas necesarias.
Como conclusiones finales de los integrantes del
debate afirman que es muy importante reforzar la lectura y el cálculo,
intervenir temprano y tener un profesorado muy bien preparado que pueda atender
a la gran diversidad de alumnos desde que son muy pequeños. Así como formar
adecuadamente al profesorado, que los docentes sean responsables de lo que
hacen, reforzar al alumnado, liquidar la repetición, dar continuidad a todo el
alumnado y discutir los criterios de evaluación.
Comparto en mi blog este anuncio de Coca-Cola que aparece actualmente en televisión ya que me parece muy emotivo y pretende mostrar una visión actual de la sociedad en la que los más diversos tipos de familias tienen cabida.
El presente vídeo trata los siguientes bloques temáticos:
- Objetivo de la
educación:
Entre los enfoques
marcados en cuanto al propósito de la educación se diferencian el tradicional,
que sostiene que el objetivo más alto en la vida es investigar y crear, buscar
la riqueza del pasado, tratar de interiorizar las partes que son significativas
para uno y continuar la búsqueda para comprender más, por tanto depende de uno
mismo; y el adoctrinamiento, que consiste en acatar órdenes y aceptar
estructuras existentes sin cuestionar, realizando la función que se les ha
asignado.
- El impacto de
la tecnología:
Existe una gran
diferencia entre los cambios tecnológicos actuales y el impacto de los avances
tecnológicos de hace aproximadamente un siglo.
En cuanto a la tecnología en la educación puede ser una herramienta muy
valiosa si se sabe utilizar adecuadamente: si se sabe lo que se está buscando,
si se tiene una especie de marco de referencia, que nos dirige a temas
particulares y nos permite dejar al margen muchos otros. Detrás de cualquier
uso significativo de la tecnología contemporánea, es poco probable que este
resulte útil, y hasta podría ser dañino.
- La educación
como un costo o como una inversión:
Independientemente del impacto que tenga la educación en la
sociedad tiene un valor por sí misma, porque ayuda a crear seres humanos
mejores y para eso es para lo que debe servir un sistema educativo.
Si no existe un sistema cultural y educativo activo, enfocado en
la estimulación de la exploración creativa, con independencia de pensamiento,
con disposición a cruzar fronteras para desafiar las creencias aceptadas, no
obtendremos la tecnología que lleva a obtener beneficios económicos.
Beneficios, sin embargo, que no son el objetivo principal del enriquecimiento
cultural y la educación.
- Valor de las
evaluaciones estandarizadas:
Los exámenes pueden ser de alguna utilidad tanto para la persona
que está pasando el examen como para que los instructores se den cuenta qué es
lo que hay que mejorar, pero más allá de eso no dicen mucho ya que ese método
simplemente prepara a los niños para pasar obstáculos, y no para aprender,
entender y explorar.
Los exámenes deberían ser una herramienta educativa complementaria, algo
que ayude a los estudiantes a mejorar por sí mismos, o para los instructores u
otros que necesitemos saber acerca de lo que hacemos e indicarnos lo que
debemos modificar.
Con esta primera entrada os doy la bienvenida a mi portafolio digital, el cual me servirá para recoger toda la información relacionada con esta asignatura. En él encontraréis además de aportaciones personales, tareas realizadas en clase y su relación con los contenidos de la asignatura.
La asignatura 'Educación y Sociedad' se divide a su vez en dos materias: Pedagogía y Sociología, pienso que ambas nos van a ayudar a conocer aspectos fundamentales para nuestro futuro profesional y además nos enseñarán a afrontar diferentes situaciones que tienen lugar en los centros escolares.
